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首页 > 长篇原创 > 励志成功 > 第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情
   
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第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情
作者:雷夫#8226艾斯奎斯
类别:励志成功
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第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情
作者:雷夫#8226艾斯奎斯 授权状态:免费 总点击:114824 | 总收藏:2 | 总字数:32064
雷夫•艾斯奎斯老师,25年来一直在洛杉矶霍伯特小学教五年级课程,对教育身体力行、生命实践,他的教育理念令无数家长掉泪,让无数的人看了他的书改变生命的态度。雷夫老师在他的第一本著作《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》中,和大家分享了他的教学经验和技巧,学生在56号教室里用一颗谦逊的心,学习尊重、坚持、仁慈,这些孩子长大成人后,缔造非凡的人生和成就。
在新作《第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情》中,雷夫老师提出:孩子并非天生卓越,需要父母及教师不断地灌注正确的价值观,让了在无比强大的能量中获得启发,无论是在课堂上,还是走出教室外,人生都是无限宽广的学习体验!
雷夫老师在《第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情》中,带孩子走出教室,走向户外,去观看一场精彩的棒球比赛。随着比赛的推进,旁征博引、寓教于乐,在教育中融入不同的元素,传递品格教育,引领孩子建立自己的特质,帮助孩子健康成长,成就精彩人生!
   
第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情最新章节阅读
增加孩子走向康庄大道的机会
    任教超过四分之一世纪之久,教过数以千计的学生,我见证了些学生的成长规律。恒久不变的是在每个班级都有低成就的学生。很多学生都是好孩子,他们来上学,并不特别捣乱或脾气暴躁,但他们的成绩却不够好。他们在数学测试上只做对百分之七十,其他不太聪明的同学却全对了,而且这种规律重复出现在所有科目。几乎在每种状况中,这些低成就的学生就是那些花许多时间看电视玩电玩的孩子。屏幕阻碍了孩子发挥他最大的潜能。在研读莎士比亚时,我听到几位专家把悲剧定义为:不仅仅某件事是不好的,而是不好的那件事原本应该是好的。哈姆雷特死时我们哭泣,因为他是个很好的王子,而且原本可以成为一位杰出的、众望所归的国王。给电视的破坏力贴上悲剧的标签并不言过其实。这些令心智麻木的事例,说明了为何关心孩子的父母和教师如此沮丧,并且合情合理地想尽办法让孩子不要沦为屏幕诱惑的猎物。
    我认识一位教师,他是个很有热忱的年轻男士,在旧城区的政府机关工作。他具备所有教师该有的特质:开朗、热切,关心与渴望去改变一切。有一年,他留意到一位五年级学生从未完成家庭作业。一个又一个早上,在收指定家庭作业时,这位眼睛发红的少女会咕哝着作业还没完成。
    最后,这位教师无法忍受了。电话与书面通知家长也没让情况得以改善。在一个傍晚,他敲开了那个学生的家门。那位母亲开门时,这位教师并不讶异看到那个孩子正坐在电视机前面,手里拿着一盘食物,盯着屏幕,大口大口狼吞虎咽。
    这位教师向母亲解释她的女儿表现落后,她的学校功课必须改善。母亲响应说这个10岁的小孩每天晚上都看电视,几乎到清晨两点钟!就在教师表示震惊之前,那位母亲已举起双手表示投降,无奈地……
更新于: 2011-8-16 9:56:37
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